Использование компьютерных технологий в дошкольных классах

Использование технологий в классе растет: многие учителя применяют технические устройства в классах для детей младшего возраста, помогая им легче поддерживать развитие обучения каждого ребенка.

Технологии играют положительную роль в развитии и обучении детей (clever73). Благодаря использованию технологий учителя получают доступ к более инновационным и усовершенствованным методам обучения, которые позволяют им способствовать обучению и создавать активную среду обучения для детей. В новом исследовании изучалось, как учителя используют технологии в классах для детей младшего возраста. Исследователи обнаружили, что большинство учителей интегрируют технические устройства в свое повседневное обучение, но существует потребность в поддержке для более эффективного использования устройств.

Большинство учителей используют в классе столы, компьютеры или доски

Чтобы узнать больше о том, как воспитатели дошкольного образования используют технологии, компания Teaching Strategies, защитник сообщества дошкольного образования, опросила более 800 воспитателей дошкольного образования из различных центров дошкольного образования по всей территории США, задавая вопросы об использовании ими технических устройств. в своих классах и свое отношение к технологиям в целом.

Опрос показал, что 90% учителей младшего возраста имеют доступ к технологиям в школе и используют их регулярно, при этом 88% заявили, что они используют технические устройства не реже одного раза в неделю. Исследователи также обнаружили, что подавляющее большинство учителей уже интегрировали использование технических устройств в свои уроки, используя столы, рабочие столы или интерактивные доски, чтобы улучшить среду преподавания и обучения и помочь им наладить более тесные отношения с детьми по предметам, обсуждаемым в классе. . Что касается используемых устройств, 80% учителей согласились использовать iPad или планшеты для собственного использования в классе, в то время как 51% и 45% педагогов дошкольного образования заявили, что они уже интегрировали компьютеры и интерактивные доски.

Преимущества использования технических устройств на уроках

Многие учителя подтвердили, что использование технических устройств, таких как планшеты или доски, увеличило вовлеченность молодых учеников в уроки в их классах. Кроме того, технологии дают учителям возможность создавать уникальную среду обучения для детей. Это связано с тем, что использование технических устройств позволяет учителям привносить новые ресурсы в класс и предоставлять детям гораздо более интерактивный опыт с помощью приложений или викторин в Интернете.

По словам Кай-Ли Берке, главного исполнительного директора по стратегии обучения, ключом к успешному обучению и воспитанию детей младшего возраста является взаимодействие и отношения между учеником и его учителем. Используя технологии, учителя могут выявлять возможности для более легкого содействия развитию учащегося и способствовать прочному взаимодействию с ребенком. Менеджер, которая сама занимается ранним обучением, также подчеркивает, что использование технических устройств помогает учителям улучшать свои собственные педагогические навыки таким образом, чтобы удовлетворить потребности отдельных учеников.

Технические инструменты используются не только для взаимодействия с учениками в классе, но также для обучения, документации, оценки и поддержки общения, позволяя учителям создавать более эффективную среду обучения. Например, учителя могут использовать специальные приложения для планирования уроков или использовать интерактивные средства массовой информации для документирования и оценки работы учеников, при этом имея возможность делиться своими успехами с родителями в Интернете. Кроме того, онлайн-инструменты, такие как учебные курсы, побуждают учителей совершенствовать свое профессиональное развитие и укреплять определенный набор навыков с помощью модулей для самостоятельного изучения или упражнений по чтению.

Результаты опроса показывают, что интеграция всех этих различных типов цифровых ресурсов при планировании уроков или повседневного обучения в классе дает учителям возможность более положительно влиять на развитие обучения каждого юного ученика.

Улучшения и дальнейшая поддержка учителей, использующих технические гаджеты

96% учителей, принявших участие в опросе, сообщили, что хотели бы, чтобы они использовали технические средства в классе дошкольного возраста, или хотели бы иметь возможность использовать больше технологий. Подавляющее большинство учителей также согласились с тем, что они чувствуют себя уверенно, когда интегрируют технические устройства в класс или для собственного профессионального развития.

Тем не менее, результаты опроса показывают, что многие учителя дошкольного образования были бы рады возможности расширить доступ к технологиям в своих школах и расширить использование технологий на уроках. Некоторые учителя хотели бы, чтобы их школа улучшила доступ к Интернету, чтобы более эффективно использовать устройства. Большинство также считает, что существует необходимость в улучшении доступа к устройствам и высококачественным цифровым ресурсам, таким как приложения, чтобы больше вовлекать молодых учеников в учебные материалы.

На страницах сайта «Публикации государственного университета» вы найдете статьи о недавних научных открытиях и об истории науки, о новых технологиях и фундаментальных основах наук, о людях, посвятивших жизнь науке, и об исторических личностях, о вещах, которые нас окружают, и об удивительных местах на нашей планете.

Мы стремимся показать нашим читателям, которые интересуются наукой и хотят сделать ее своей профессией, возможные направления для исследований не как отвлеченные дисциплины, а как работу реальных людей.